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湖南:科普教育“双走进”为“双减”赋新能

湖南:科普教育“双走进”为“双减”赋新能

意见提出,支持学校开展科普主题阅读活动,鼓励有条件的地方根据实际需求在大中小学校建设“主题式”的科普设施或科普场馆,与周边学校、薄弱学校共用共享。在条件允许的情况下,中小学校按照就近就便原则,每年组织